Läsförståelse genom strukturerade textsamtal - för elever som behöver särsk

I

Läsförståelse genom strukturerade textsamtal

visar författarna att även elever med betydande svårigheter kan lyckas. Systematiska textsamtal leder till framgång, särskilt när det gäller att förstå faktatexter.

Lärare i skolans senare stadier utgår från att eleverna nu kan läsa och att de inte behöver någon ytterligare undervisning i ämnet. Men att kunna läsa är inte bara en fråga om att identifiera skrivna ord. Utan förståelse kan man inte ta till sig en texts budskap.

I

Läsförståelse genom strukturerade textsamtal

visar författarna att även elever med betydande svårigheter kan lyckas. Systematiska textsamtal leder till framgång, särskilt när det gäller att förstå faktatexter.

Boken ingår i

Lärare Lär-serien

som insprirerar, väcker debatt och för ut aktuell forskning inom pedagogik och lärande.